Skriv utAtt se en dansföreställning tillsammans kan väcka många olika känslor och tankar. Förberedelse och efterarbete kan hjälpa barnen att få en tryggare och mer meningsfull upplevelse.
Förberedelse och efterarbete kan hjälpa elever att få ut mer av upplevelsen. Nedan finns tips på hur du tillsammans med eleverna kan förbereda er inför, delta i och följa upp en dansupplevelse.
Före besöket
Förbered gruppen så att alla vet vad som ska hända.
Gå gärna igenom:
- Vad en dansföreställning är.
- Var ni ska vara och hur ni tar er dit.
- Vem eleverna ska vara med.
- Hur länge föreställningen pågår.
- Vad som händer efteråt.
Det kan också vara bra att:
- läsa beskrivningen av föreställningen tillsammans
- titta på eventuell trailer
- informera och förankra enkla regler (t.ex. stänga av mobiler, visa hänsyn till andra i publiken, vara tyst under föreställningen etc)
Om det finns en lärarhandledning till föreställningen kan den användas i förberedelserna.
Under besöket
Under besöket
Barn upplever scenkonst på olika sätt.
Tänk på att:
- vissa kan reagera på mörker, höga ljud eller starka känslor
- det är okej att reagera, bli berörd eller känna något oväntat
- elever som behöver kan sätta sig nära en utgång eller ta en paus
Som vuxen kan du hjälpa till att skapa trygghet i gruppen och stödja elever som behöver det.
Efter besöket
Efter besöket
Ta tid att prata om upplevelsen tillsammans.
Bra sätt att starta samtal är öppna frågor, till exempel:
- Vad lade du märke till i föreställningen?
- Hur kändes den?
- Var det något som överraskade dig?
- Vad tror du dansarna ville berätta?
Låt elevernas egna tankar och tolkningar komma först. Det finns inget rätt eller fel sätt att uppleva en föreställning.
Om det finns handledningar eller övningar kan de användas som stöd i efterarbetet. Se exempel här nedanför.
Stödmaterial för att prata & skapa om och med dans
Det kan vara värdefullt att arbeta vidare med en dansupplevelse i klassrummet. Här finns material som kan hjälpa dig som pedagog att stötta eleverna i att beskriva vad de sett, sätta ord på sina upplevelser och dela olika tolkningar.
Exempel på material:
• Vi pratar om dans – samtalsstöd
Ett verktyg med frågor och samtalsmetodik för att fördjupa upplevelsen efter en dansföreställning. Materialet hjälper er att tillsammans beskriva, tolka och reflektera kring det ni sett på scenen.
• Att öppna nya världar – en handledning från Riksteatern
Den innehåller kapitel om dansens språk, lärarens roll samt konkreta verktyg för samtal och efterarbete efter en dansföreställning.
Tillgänglighet
Kontakta er kultursamordnare i förväg om ni behöver information om tillgänglighet i lokalen, till exempel:
- rullstolsplats eller ramp
- hiss
- hörselslinga
- möjlighet till anpassningar av ljud eller ljus
