Skriv utAtt möta konst kan väcka tankar, känslor och frågor. Det kan handla om ett besök på en konsthall, ett möte med en konstnär eller eget skapande i klassrummet.
Förberedelse och efterarbete kan hjälpa elever att få ut mer av upplevelsen. Nedan finns tips på hur du tillsammans med eleverna kan förbereda er inför, delta i och följa upp en konstupplevelse.
Före besöket
Förbered gruppen så att alla vet vad som ska hända.
Gå igenom:
- vad ni ska göra (utställning, workshop eller konstnärsbesök)
- var ni ska vara och hur ni tar er dit
- hur länge aktiviteten pågår
- vad som händer efteråt
Det kan också vara bra att:
- läsa beskrivningen av utställningen eller workshopen tillsammans
- påminna om regler (t.ex. inga telefoner, visa hänsyn till andra besökare, prata tyst, och inte röra konstverken om det inte är tillåtet)
- använda eventuell lärarhandledning eller introduktionsmaterial
Under besöket
Elever upplever konst på olika sätt.
Tänk på att:
- vissa kan behöva pauser eller möjlighet att röra sig
- hörselkåpor eller andra stöd kan hjälpa vissa att fokusera
- vid workshops kan elever möta olika material och verktyg
Vid visningar och workshops leds aktiviteten oftast av en konstpedagog eller konstnär. Som medföljande pedagog kan du stötta genom att uppmuntra eleverna att titta noga, ställa frågor och dela sina tankar.
Efter besöket
Ta gärna tid att följa upp upplevelsen tillsammans.
Det kan vara så enkelt som ett kort samtal i klassrummet. Öppna frågor kan hjälpa eleverna att sätta ord på sina tankar, till exempel:
- Vad lade du märke till i utställningen?
- Var det något som överraskade dig?
- Hur tror du konstnären tänkte när verket gjordes?
Ibland kan elever också arbeta vidare genom eget skapande, till exempel genom bild, text eller andra uttryck. Det kan vara ett sätt att utforska idéer som väckts under besöket.
Det viktigaste är att ge utrymme för elevernas egna tankar och tolkningar. Det finns inget rätt eller fel sätt att uppleva konst.
Stödmaterial för att prata & skapa om och med konst
Det kan vara värdefullt att arbeta vidare med en konstupplevelse i klassrummet, både före och efter en aktivitet. Här finns material som kan hjälpa dig som pedagog att stötta eleverna i att beskriva vad de ser, sätta ord på sina tankar och dela olika tolkningar samt hur ni kan arbeta vidare kreativt och praktiskt.
Exempel på material:
-
Snacka konst-kort – frågor som kan hjälpa till att starta samtal om konst.
-
Handledningar för konstsamtal – till exempel Sätt ord på konsten – Bortom bilden, en lärarhandledning baserad på en konstutställning som kan användas för att arbeta med teman inom historia, samhällskunskap, religion samt bild och svenska (främst högstadium och gymnasium).
-
Övningar för eget skapande – i Konstpedagogiska akademins Receptbok finns exempel på konstpedagogiska övningar och workshops i både liten och stor skala.
Materialet kan användas både före och efter ett besök eller i arbete med konst i klassrummet.
