Skriv utAtt besöka ett museum eller arkiv kan öppna dörrar till historia, vetenskap och kultur. Det kan vara en utställning, en arkivvisning eller en guidad tur som ger eleverna möjlighet att utforska samlingar och berättelser på riktigt.
I Gävleborg finns tre regionala museum och arkiv: Arkiv Gävleborg och Länsmuseet Gävleborg i Gävle samt Hälsinglands museum i Hudiksvall.
Förberedelse och efterarbete kan hjälpa elever att få ut mer av upplevelsen. Nedan finns tips på hur du tillsammans med eleverna kan förbereda er inför, delta i och följa upp ett besök på museum eller arkiv.
Före besöket
Förbered gruppen så att alla vet vad som ska hända.
Gå igenom:
- vad ni ska göra (utställning, visning eller workshop) och varför
- var ni ska vara och hur ni tar er dit
- hur länge aktiviteten pågår och vad som händer efteråt
- vad eleverna behöver ha med sig
Det kan också vara bra att:
- läsa beskrivningen av utställningen eller visningen tillsammans
- påminna om regler (t.ex. stäng av mobilen i foajén, prata tyst, gå tillsammans, visa hänsyn till andra besökare)
- använda eventuell lärarhandledning eller introduktionsmaterial
- se inspelade lektioner tillsammans om sådana finns tillgängliga
Under besöket
Elever upplever museum och arkiv på olika sätt.
Tänk på att:
- nya dofter, ljus och berättelser kan väcka starka reaktioner – det är helt okej
- hörselkåpor eller en huva kan hjälpa vissa att hantera sinnesintryck
- om någon behöver ta en paus eller avbryta visningen, prata med personalen som kan hitta ett lugnt rum
- det är alltid okej att gå på toaletten, men utan att störa de andra
Vid visningar leds aktiviteten av personal som är van att arbeta med barn i olika åldrar. Som medföljande pedagog kan du stötta genom att uppmuntra eleverna att ställa frågor och dela sina tankar. Ibland kan pedagogen be om hjälp från de vuxna som följer med.
Personalen kan hitta en plats för jackor och matsäckar och kan låsa om dem så att de är trygga. Försök att lämna värdesaker hemma.
Efter besöket
Ta gärna tid att följa upp upplevelsen tillsammans.
Det kan vara så enkelt som ett kort samtal i klassrummet. Öppna frågor kan hjälpa eleverna att sätta ord på sina tankar, till exempel:
- Vad lade du märke till?
- Var det något som överraskade dig?
- Vad minns du mest?
Det kan också vara bra att:
- använda tillhörande lärarhandledningen som ofta innehåller förslag och övningar
- låta medföljande vuxna vara neutrala tills eleverna fått uttrycka sina tankar
- ge utrymme – man behöver inte veta vad man tycker direkt efter ett besök, det kan komma senare
Om något går sönder
Det är viktigt att vara försiktig, men om något trots allt skulle gå sönder är museerna och arkivet försäkrade.
Om ni har elever med extra spring i benen kan det vara bra att ha en vuxen som känner barnet nära till hands. Genom att tillsammans skapa en trygg och lugn miljö kan alla få en givande upplevelse.
